105 學年度學科能力測驗英文考科是舊課綱試題，選擇題共 56 題，加上中譯英 2 題與英文作文；本年度沒有篇章結構，也沒有混合題，56 題都是單選。依經國英文逐題分析，整體難度中等偏易：詞彙與綜合測驗考的是基本功，題題都有線索字可循；鑑別度在閱讀，誘答多是數字偷換（第 52 題）、人物錯置（第 43 題）與把研究方法包裝成研究目的（第 53 題）。作文則是主題式引導寫作，要同時寫出家事分工的看法與自己的經驗。
105 年學測英文考點總覽
各題型考點如下：
- 詞彙題（第 1–15 題）：名詞 accent／injury／generosity／retirement、形容詞 numerous／itchy／representative、副詞 occasionally；固定搭配 be confined to、conquer one’s heart、environmentally friendly、a representative sample。
- 綜合測驗（第 16–30 題）：轉折與連接（However、Instead、Without 假設）、片語 turn out to be／get rid of／on the rise、what a + N 感嘆子句、虛受詞 make it + adj. + to V、be being + adj.、driving force。
- 文意選填（第 31–40 題）：詞性判斷＋搭配——not necessarily true、with the vision of、be crazy to V、so dry that、分詞構句 Greatly encouraged by、without the interference of。
- 閱讀測驗（第 41–56 題，每題 2 分）：作者態度題（41）、推論題（42、56）、NOT 題（44）、諺語題（48）、主旨題（49）、舉例目的題（50）、片語字義題（51）、數字陷阱細節題（52）。
- 本年度無篇章結構、無混合題。
- 非選擇題：中譯英 2 題（8 分）、英文作文 1 篇（20 分，主題式引導寫作）。
文章主題
- 第 16–20 題：The Ransom of Red Chief——綁匪反被頑皮肉票整慘，最後倒貼贖金（改寫自歐．亨利短篇）。
- 第 21–25 題：測謊機（polygraph）的原理、感應器與施測過程、準確度的限制。
- 第 26–30 題：國際貿易——比較優勢、貿易成長與全球化、WTO。
- 第 31–40 題：Abdul Kareem 在印度荒地獨力種出森林，不施肥、不干預的自然更新理念。
- 第 41–44 題：日本的血型性格論在體育、教育、企業、政治的影響與「血型騷擾」。
- 第 45–48 題：五歲女孩 Jeanie Low 發明可折疊的兒童踏凳 Kiddie Stool，贏得發明比賽。
- 第 49–52 題：UNICEF 報告——中東衝突使 1,300 萬名兒童失學，學校變成收容所。
- 第 53–56 題：黃腹海蛇不能喝海水、只靠雨水，乾季會脫水。
- 作文：Household Chores——家裡生活環境該由誰維持，家事分工的看法與自身經驗。
重要文法句型
- be confined to + N「被侷限於」，與後句 limit oneself to 同義呼應（第 4 題）
- a man of + 抽象名詞＝具有某特質的人：a man of exceptional generosity（第 6 題）
- so + adj. + that 因果句：so numerous that（第 8 題）；so dry that（第 35 題）
- turn out to be「結果是」——四個片語中只有它接 to be（第 17 題）
- 感嘆式名詞子句 what + a + N + S + V vs. how + adj. + S + V：knowing what a troublemaker his son was（第 19 題）
- 疑問詞引導名詞子句：子句完整用 how，缺主詞／受詞才用 what（第 21 題）
- be being + adj. 表一時的行為表現：if the person tested was being truthful（第 24 題）
- 虛受詞 make it + adj. + for sb + to V：making it cheaper for some countries to import goods（第 26 題）
- Without + N, S + would + V 假設語氣（＝ If it were not for）（第 29 題）
- 被動分詞構句 Greatly encouraged by the result, ...（第 37 題）；not only A but also B（第 39 題）
- with + O + V-ing 附帶狀況：with up to nine families living in a single classroom（第 50 題）
- must／should + 原形動詞（不加 to）；a rapidly changing world 副詞修飾分詞形容詞（中譯英 2）
必背單字精選
以下精選 16 個本卷關鍵字詞。完整必背單字表（附題號出處與常考搭配）收錄在經國英文製作的〈105 學年度學測英文高頻單字＋考點分析〉PDF，文末可下載。
| 單字／片語 | 詞性 | 中文 |
|---|---|---|
| accuracy | n. | 準確性 |
| be confined to | phr. | 被侷限於 |
| comparative advantage | n. | 比較優勢 |
| dehydrated | adj. | 脫水的 |
| deserted | adj. | 荒廢的；無人的 |
| displace | v. | 使流離失所 |
| driving force | n. | 原動力 |
| eccentric | adj. | 古怪的 |
| generosity | n. | 慷慨 |
| get rid of | phr. | 擺脫；除掉 |
| in the balance | phr. | 懸而未決；岌岌可危 |
| interference | n. | 干預 |
| numerous | adj. | 為數眾多的 |
| objective | adj. | 客觀的 |
| prosperity | n. | 繁榮 |
| representative | adj./n. | 有代表性的；代表 |
易混淆字
| 易混組 | 差別 | 題號 |
|---|---|---|
| upset / tragic / awful | upset 形容人的心情（難過）；tragic、awful 形容事物本身悲慘、糟糕 | 第 2 題 |
| be confined to / be committed to | 同樣接 to：confined to 被侷限於某處；committed to 致力於 | 第 4 題 |
| injury / victim | injury 受傷（事）；victim 受害者（人），the risk of 後接事 | 第 5 題 |
| make believe / turn out / feel like | make believe (that) + 子句 假裝；turn out to be 結果是；feel like + V-ing 想要 | 第 17 題 |
| what a + N / how + adj. | what a troublemaker（接名詞）；how troublesome（接形容詞） | 第 19 題 |
| attached / related / restricted to | attached to 附著於；related to 與……有關；restricted to 限於——介系詞相同，只能看語意 | 第 22 題 |
| vision / creation | vision 尚未實現的願景；creation 已完成的作品 | 第 32、40 題 |
| objective / negative | objective 客觀陳述；negative 負面批判——提到負面事實不等於作者態度負面 | 第 41 題 |
| in the balance / in the wrong direction | in the balance 結果未定；in the wrong direction 已確定變壞 | 第 51 題 |
| effectively / efficiently | effectively 有效地（達到效果）；efficiently 有效率地（省時省力） | 中譯英 2 |
最容易選錯的題目
第 43 題：松本龍為什麼辭職
原文說他上任一週，對地方官員發脾氣的場面在電視上播出，被迫辭職，正解 (B) He was seen behaving rudely on TV。最強誘答 (C)「把失敗怪罪地方官員」是主詞偷換——他歸咎的是自己的 B 型血；(A) 揭露對手血型的是另一位前首相，人物張冠李戴。另外題幹稱他為 Prime Minister，原文其實是 a minister（大臣），不影響作答。
第 52 題：哪一句敘述正確
正解 (A) 敘利亞戰爭自 2011 年持續至今。其他三個選項都是數字陷阱：(B) 原文是 8,500 所學校「無法使用」，不是九千所以上被摧毀；(C) 1,300 萬是「失學兒童」，不是被迫離家的人數；(D) 40% 指的是「該地區」兒童，不是全世界。
第 53 題：海蛇研究的目的
第 2 段末句直接點出目的：testing whether sea snakes became dehydrated at sea，正解 (A)。最強誘答 (B)「看海蛇會不會喝提供的水」是研究的實驗方法，不是目的；(C) 族群減少是末句科學家的推測延伸。
翻譯與作文重點
中譯英
- 中譯英 1「相較於他們父母的世代，現今年輕人享受較多的自由和繁榮」：參考譯法 Compared with their parents’ generation, young people today enjoy more freedom and prosperity.（官方未公布整句參考答案，此句由經國英文依官方評分說明整理）。重點是 parents’ 所有格不可漏、prosperity 拼字、freedom 與 prosperity 皆不可數。
- 中譯英 2「但是在這個快速改變的世界中，他們必須學習如何有效地因應新的挑戰」：參考譯法 However, in this rapidly changing world, they must learn how to react to new challenges effectively. 注意 must 後不加 to、副詞 rapidly 修飾 changing、「有效地」是 effectively 而不是 efficiently、challenges 拼字。
英文作文
題目問「家裡生活環境的維持應該是誰的責任」，屬主題式引導寫作。文分兩段：第一段說明你對家事該如何分工的看法及理由，第二段舉例說明家中分工情形，並描述自己做家事的經驗及感想，至少 120 個單詞。兩項任務缺一，內容與組織都會扣分；第一段開頭直接回答「誰的責任」再給兩個理由，第二段先列出家中誰做什麼，再用一個轉折事件帶出感想，避免寫成流水帳。
官方只公布評分原則、不附範文。經國英文詳解收錄一篇自寫的「經國英文範文（非官方）」，附中譯與寫作策略，可在文末下載 PDF 參考。
備考建議
- 詞彙題練「線索字」：本卷 15 題幾乎都有同義呼應或因果線索（limit herself to → confined to；all gone → ruined；green movement → environmentally），先圈線索再看選項。
- 背片語要連同「後面接什麼」一起背：第 17 題四個片語只有 turn out 能接 to be，第 22 題三個 be + p.p. + to 只能靠語意區分。
- 文意選填先把 (A)–(J) 標詞性分組：本卷 4 個形容詞、3 個名詞、3 個動詞，每格先縮到 2–3 個，再用前後文因果（so dry that、none ... survived）定案。
- 閱讀細節題逐字對照數字與人物：第 52 題的 13 million／nine million／8,500／40%，第 43 題的 minister／former prime minister，都要回原文找對應的主詞與數字。
- 區分「研究方法」與「研究目的」、「舉例」與「主旨」：第 49、50、53 題的誘答都是把文中細節包裝成主旨或目的。
- 作文練「兩項任務」架構：第一段看法＋兩個理由，第二段具體例子＋個人經驗＋感想，限時 30 分鐘寫到 150 字以上，寫完檢查兩個任務是否都完成。
常見問題
105 學測英文難嗎？
依經國英文逐題分析，105 年學測英文整體難度中等偏易，詞彙與綜合測驗偏基本功，鑑別度在閱讀。閱讀誘答多是數字偷換、人物錯置與「方法冒充目的」，細讀原文比單字量更關鍵。本年度沒有篇章結構，作文為主題式引導寫作。
105 學測英文作文有範文嗎？
大考中心只公布作文評分原則，沒有官方範文。經國英文的 105 學測英文詳解附一篇「經國英文範文（非官方）」，含中譯、段落架構與寫作策略，可作為練習參考。
105 學測英文詳解的答案可靠嗎？
答案依大考中心公告的 105 學年度選擇題答案與非選擇題評分說明逐題核對，經國英文獨立重解全卷，56 題與官方答案完全一致。第 43 題題幹稱松本龍為 Prime Minister，原文實為 a minister，不影響作答；中譯英官方未公布整句參考答案，詳解中的整句譯法由經國英文依官方評分說明整理。
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其他年度：105～115 年學測英文考古題下載
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